Über LIMA Therapieponys
Unsere Mission
Wir bieten tiergestützte Interventionen mit Mini- und Ponys für soziale Einrichtungen.
Unsere Angebote richten sich an Pflegeheime, Hospize, Schulen, Förderschulen, Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie Werkstätten für Menschen mit Behinderung.
Die Einsätze werden individuell auf die jeweilige Einrichtung abgestimmt und orientieren sich an klaren Strukturen, Sicherheit sowie einem verantwortungsvollen Umgang mit Mensch und Tier.
Pflegeheime & Senioreneinrichtung
Tiergestützte Interventionen können in Pflege- und Senioreneinrichtungen zur Aktivierung, sozialen Ansprache und emotionalen Begleitung beitragen.
Die Begegnung mit den Ponys schafft Momente der Abwechslung, kann Erinnerungen ansprechen und Gespräche fördern. Die Einsätze erfolgen ruhig, achtsam und angepasst an die körperlichen und kognitiven Möglichkeiten der Bewohnerinnen und Bewohner.
Die Durchführung erfolgt in enger Abstimmung mit dem Betreuungspersonal.
Hospiz & Palliativbegleitung
In der Hospiz- und Palliativbegleitung bieten tiergestützte Interventionen eine besondere Form der stillen und wertfreien Begegnung.
Die Ponys begegnen den Menschen ohne Erwartungen und Leistungsdruck. Diese Form der Präsenz kann als beruhigend und stabilisierend erlebt werden.
Die Einsätze erfolgen freiwillig, behutsam und stets in enger Abstimmung mit dem Fachpersonal der Einrichtung.
Kinder & Jugendliche
Für Kinder und Jugendliche bieten tiergestützte Interventionen einen geschützten Rahmen für Wahrnehmung, Begegnung und soziale Erfahrung.
Der Umgang mit den Ponys kann Verantwortungsbewusstsein, Selbstvertrauen und Konzentration unterstützen. Die Inhalte werden altersgerecht gestaltet und an die individuellen Bedürfnisse der Gruppe angepasst.
Klare Abläufe, Sicherheit und ein respektvoller Umgang stehen dabei im Vordergrund.
Schulen & Förderschulen
Tiergestützte Interventionen können schulische und pädagogische Prozesse sinnvoll begleiten.
Die Arbeit mit den Ponys bietet Möglichkeiten zur Förderung von Aufmerksamkeit, sozialem Lernen und emotionaler Stabilität. Die Einsätze werden strukturiert geplant und an die jeweiligen Rahmenbedingungen der Schule angepasst.
Eine enge Abstimmung mit den Lehr- und Betreuungskräften ist dabei selbstverständlich.